Pequeño proyecto de cambio escolar.

Proyecto de cambio escolar: los alumnos de prácticas
David Bernal Díaz y Alberto Rodríguez Castrosín

1. Introducción.

Un problema muy habitual que se encuentra en las aulas de primaria en nuestro país, es la escasa participación que en ocasiones los profesores ofrecen a los alumnos de Magisterio que están realizando las prácticas con ellos. En muchas ocasiones, el profesor utiliza al alumno de prácticas como un mero ayudante, es decir, este solo ofrece apoyo a aquellos alumnos con más dificultades, mientras que su tarea debería de ser la de realizar las clases con normalidad, siendo él quién lleve el peso y la responsabilidad de las mismas.

Es por esto, que creo que es necesario un cambio, que se debe afrontar desde los propios centros y en la que todos los implicados deben de participar.

  

2.   Análisis del contexto.

En cuanto a los centros en los que se puede desarrollar este proyecto de mejora, es en todos aquellos en los que se acogen profesores de prácticas pertenecientes a las diferentes universidades de España. No existe un perfil único de centro en el que podamos realizar este proyecto de mejora, es algo que puede ocurrir en cualquier contexto, con todo tipo de alumnos y en todo tipo de centros, aunque suele ser más habitual que ocurra con profesores de edad más avanzada, que tienen un punto de vista de la educación diferente.

            3.   Objetivos

  

Generales:

• Dar mayor importancia en el aula al profesor de prácticas.
• Conseguir que los alumnos vean dos profesores a la misma altura en el aula.
• Conseguir que los profesores titulares no se sientan desplazados por los de prácticas, es una labor de ambos.

Específicos:

• Mejorar los resultados de los docentes de prácticas. 
• Conseguir mostrar un trabajo cooperativo a los alumnos.  
• Desarrollar las competencias necesarias.
• Conseguir un aprendizaje mutuo.
  

       4.  Estrategias.

Un método adecuado para la mejora de este tema se basa en incorporar cámaras en el aula, donde se recogerá la actuación tanto del profesor de prácticas como del habitual (ayudas, métodos de trabajo, reflexiones, satisfacción de los alumnos) los cuales se recogerían semanal o quincenalmente, y que se deberán compartir con el tutor de prácticas de la universidad, para que así este pueda ver las evoluciones del alumno y el comportamiento del profesor habitual hacia este, modificando conductas y dando una serie de pautas que deben seguir para mejorar.

Este método de trabajo, tendrá la misma duración que tengan las prácticas que el alumno realice, y el único recurso material necesario será una cámara de grabación situada en el aula de trabajo.

                  5.  Evaluación.

En cuanto a la evaluación del proyecto, se realizará mediante cuestionarios de satisfacción que serán realizados por el profesor de prácticas y por el profesor titular.

En el primero, se harán consultas referentes a la calidad de la enseñanza recibida, utilidad de lo aprendido, satisfacción con su periodo de prácticas etc…

Mientras que el segundo, se realizarán preguntas acerca del aprovechamiento del tiempo por parte del alumno en prácticas, el seguimiento de las recomendaciones que le ha propuesto, la satisfacción con el alumno, las ventajas que ha visto etc…