Actividad realizada por David Bernal Díaz y Alberto Rodríguez Castrosín
Con esta secuencia didáctica trabajaremos la flora
autóctona de nuestra comunidad con alumnos de 5º de primaria.
Los objetivos que buscamos trabajar con esta secuencia
son los siguientes:
·
Indagar sobre la vegetación que vamos a trabajar.
·
Favorecer el desarrollo del conocimiento mediante
material de lectura, imágenes, video y otros tipos de información brindada por
el docente o por los propios alumnos.
·
Promover el debate acerca de las distintas
características que pueden encontrar en la flora que observaremos.
·
Expresar sus puntos de vista y argumentar sus
afirmaciones utilizando vocabulario específico.
·
Elaborar generalizaciones argumentándolas mediante el
uso de los nuevos conocimientos aprendidos, mediante las aplicaciones
tecnológicas utilizadas.
·
Identificar cuáles son las características de la
flora.
·
Promover la participación de los alumnos.
·
Aprender el uso de aplicaciones tecnológicas y
relacionarlas con el tema que vamos a tratar.
·
Utilización de la fotografía para el estudio de la
flora.
·
Fomentar el buen uso de materiales tecnológicos.
Con esta forma de trabajar queremos crear un reto a
los alumnos que deberán superar mediante la participación activa de todos
ellos.
El reto consiste en el estudio de la flora autóctona
mediante un estudio de campo realizado por ellos mismos, es decir, que el
propio alumno debe observar dicha flora.
Para comenzar el reto dividiremos a los alumnos en 5
grupos de 4 personas.
La secuencia didáctica tendrá el siguiente guion:
Sesión 1
1.
El reto comienza con la siguiente pregunta: ¿Qué
conocemos de la vegetación de nuestra comunidad?
2.
Después escucharemos que conocimiento tienen nuestros
alumnos sobre el tema. Una vez conocidas sus respuestas, daremos una breve explicación.
Trataremos el tipo de vegetación existente en nuestra comunidad,
características principales de cada una de ellas, donde se encuentran, etc.
3.
Al final, les diremos que en casa deben buscar más
información sobre dicha vegetación (imágenes, vídeos, links de algunas páginas
etc). Toda esta información será proyectada en la siguiente sesión y explicada
por cada grupo de alumnos.
Sesión 2
1.
En esta sesión comenzaremos con una puesta en común de
la información traída por los alumnos.
2.
Tras la puesta en común, explicaremos la siguiente
parte de la secuencia. Esta parte consiste en explicar a los alumnos que
realizaremos una salida a la sierra de Madrid para fotografiar la vegetación de
la que hemos hablado anteriormente (la salida se realiza en primavera, ya que
es la mejor época para realizar la observación de la vegetación). Para la
realización de las fotografías, el centro dispone de una cámara para cada
grupo. Todas las fotos serán supervisadas por el maestro tras su realización,
para que así los alumnos solo fotografíen lo que deben y evitar el mal uso de
la cámara.
3.
Para acabar, la sesión finaliza con la selección del
tema a fotografiar por cada grupo, ya que les daremos a elegir un tema, para
así facilitarles la búsqueda del tipo de vegetación que deben fotografiar y
para más tarde trabajar con ella.
Los
temas son:
·
Grupo 1: árboles
·
Grupo 2: arbustos
·
Grupo 3: hojas
·
Grupo 4: flores
·
Grupo 5: frutos
Sesión 3
1.
Este día se realiza la salida de campo, como
anteriormente se dividieron los grupos con sus respectivos temas, los alumnos
ya sabían la tarea que debían realizar durante esta salida.
Sesión 4
1.
Tras la salida, cada grupo tuvo que seleccionar las
fotos que ellos creyeron convenientes y las mostraron al resto de la clase.
2.
Una vez finalizada la visualización de todas las
fotos, se les explico la actividad final que debían realizar. Esta consistía en
la creación de un power point, Knovio, Prezi, Emaze, es decir una presentación
con el recurso digital que ellos quieran, con las fotografías realizadas por
cada grupo, y en cada fotografía una explicación detallada sobre lo que
observamos en ella y sus principales características.
3.
Por último, deberán hacer una breve presentación al
resto de compañeros con el recurso digital que hayan seleccionado.
Sesión 5
1.
En esta última sesión se realizarán todas las
presentaciones de cada grupo.
2.
Para finalizar, realizaremos un Kahoot como método de
evaluación. Este tendrá preguntas sobre las presentaciones de cada grupo.
Por último, los alumnos subirán al blog de clase todas
las presentaciones que han realizado y deberán dejar algún comentario sobre
cada una de ellas.
